大宋风云，帝王更迭。那位步履蹒跚的白发老者，自大宋立国以来，便是朝堂上一道不可忽视的身影。
李纲，三朝帝师，却有着不为人知的诡异命运。他所教导的太子，一个个或亡故，或废黜，竟无一善终。
朝中暗流涌动，言官低语："李相执教，太子必废。"是天命难违，还是教导有失？那些年轻俊朗的面容，为何在他的教诲下如昙花一现？
这位饱经沧桑的老臣，究竟是被命运捉弄，还是自有难言之隐？
"老师，《尚书》中'君，舟也；民，水也；水能载舟，亦能覆舟'一语，究竟何意？"太子赵恒站在窗前，春光透过窗棂，为他年轻的脸庞镀上一层金边。
李纲抬起头，目光如炬，穿透尘埃："殿下明鉴，此乃古训。君王如舟，百姓如水，水可托舟行远，亦能翻覆于顷刻间。为君者，当畏民心，敬天道。"
"可父皇常说，君权至高无上，谁敢撼动？"赵恒轻声问道，眼中闪过一丝困惑。
"君权虽尊，却非无制。"李纲目光微凝，声音低沉而坚定，"天下之势，变幻莫测。殿下日后为君，须当敬畏民心，广纳忠言，方能长保社稷。"
彼时的李纲，已是朝中重臣，以直谏敢言著称于世。他不会想到，这番谆谆教诲，竟会为自己和太子埋下祸根。更不会想到，自己一生辅佐的三位太子，竟然无一能善终。
"李大人，今日又在教太子什么危险言论？"蔡京面带微笑，悄然出现在书房门外，眼中却闪烁着阴冷的光芒。
李纲面色不改："下官只是依据圣贤之言，教导太子治国之道，何来危险之说？"
蔡京冷笑一声："李大人，治国之道千万条，为何独选'水能覆舟'一说？莫非有所指？"
"蔡相误会了。"李纲沉声道，"教导太子，自当知无不言，言无不尽。若畏首畏尾，如何成就明君？"
蔡京眯起眼睛："李大人好气魄！只是要记住，这里是皇宫，不是你的私塾。教导太子，当谨言慎行，否则后果难料。"
话音未落，蔡京已转身离去，留下一室寒意。太子赵恒脸色微变，担忧地看向李纲。
"老师，蔡相是父皇信任的宰相，您与他交恶，恐怕不妥。"
李纲苦笑一声："殿下，为臣者当忠，为师者当直。若因畏惧权贵而曲意逢迎，又如何教导殿下明辨是非？"
他不知道，这场看似平常的冲突，将为他和太子带来多大的灾难。更不知道，自己的执拗正直，在权力的漩涡中，有时反成为致命的弱点。
国势日衰。徽宗赵佶沉迷享乐，朝政被奸臣把持。李纲作为一代名臣，多次因直言进谏而遭贬谪，却又因才学过人而屡被起用。
"陛下，边关告急，金兵虎视眈眈，朝中却歌舞升平，实为隐忧啊！"李纲在朝堂上痛陈时弊。
徽宗轻摇团扇："爱卿多虑了。金人已纳贡称臣，岂敢犯我大宋？"
"陛下明鉴，金人狼子野心，贡品只是表象。若不未雨绸缪，恐有大祸！"李纲跪地叩首，额头重重磕在冰冷的地砖上。
徽宗微微皱眉，看向一旁的宰相蔡京。蔡京微微摇头，脸上浮现一丝不屑的笑容。
"李爱卿忠心可嘉，但国家大事，自有定夺。卿且专心教导太子，莫要过分忧虑。"徽宗挥手示意李纲退下。
李纲看着帝王不以为然的神情，心中暗叹。他知道，自己的话语在奸臣蒙蔽之下，难以入主上耳中。或许，未来的希望只能寄托在年轻的太子身上了。
李纲被任命为太子赵恒的太师。初入东宫，他看到那位年轻俊朗的太子，心中燃起一丝希望。
"殿下天资聪颖，若能勤勉治学，必成明君。"李纲在日记中写道，字里行间满是期许。
赵恒确实不负众望，勤奋好学，每日清晨便至书房请教经史。李纲悉心教导，不仅讲授典籍兵法，更重要的是灌输"民为邦本"的治国理念。
"殿下，为君者当以民为本，国之根基在于黎民百姓，而非宫墙之内。"李纲常这样告诫太子。
然而，宫廷环境复杂，太子身边不乏奸佞小人。蔡京、王黼等人忌惮李纲的影响力，时常在徽宗面前进谗言。
"陛下，臣听闻李纲教导太子读'民为邦本'、'水能覆舟'之语，恐有不轨之心啊！"蔡京一脸忧色。
"此话当真？"徽宗眉头微蹙。
"千真万确！"王黼在一旁添油加醋，"李纲常对太子说，君权须受制约，此乃大逆不道之言！若太子日后即位，恐怕陛下所建之宫室、珍藏之宝物，都将被视为无用之物！"
徽宗沉默片刻，眼中闪过一丝阴霾："李纲忠心朕不疑，但教导太子，当谨言慎行。"
"陛下圣明！"蔡京与王黼相视一笑，"不如微服前往东宫，亲耳听听李纲如何教导太子？"
徽宗点头应允。次日清晨，他微服来到东宫，隐在回廊之后，静听书房内的对话。
李纲正在讲解《资治通鉴》中的兴衰之道："殿下，秦朝二世而亡，就是因为残暴无道，失民心者失天下啊！"
赵恒认真聆听："老师的意思是，即便是皇帝，也要受到约束？"
"正是如此。"李纲语气坚定，"天子在上，也当以民为本，不可恣意妄为。否则，纵有千军万马，也难保江山社稷。"
徽宗听到这里，面色阴沉。蔡京见状，低声道："陛下明鉴，李纲此言，分明是在教导太子轻视君权啊！"
徽宗挥手制止蔡京继续说话，又听了一会儿，然后转身离去，脸上表情晦暗不明。
次日，李纲突然被宣入皇宫。徽宗端坐龙椅之上，面无表情地看着他。
"李爱卿，朕听闻你教导太子不尊君权，可有此事？"
李纲心中一惊，但面不改色，跪地回道："陛下明鉴，臣教导太子，以圣贤之言为本，从无不敬之处。"
"那'水能覆舟'一语，你作何解释？"徽宗冷声问道。
李纲坦然答道："此乃古训，意在告诫君王当敬畏民心。臣教导太子此语，正是希望他日后为君，能体恤民情，爱民如子，使社稷长久。"
"哼，听起来像是教唆太子防备朕啊！"徽宗声音陡然提高。
李纲叩首："陛下冤枉！臣对陛下忠心耿耿，教导太子亦是为了江山社稷长远之计。历观前朝，暴君亡国者不在少数，臣不敢不以此为戒啊！"
徽宗沉默许久，终于挥手道："罢了，朕姑且信你一次。但从今以后，教导太子当有专人在旁听政，所授内容，需先呈报御览。"
"臣遵旨。"李纲心知肚明，这是变相的监视和限制。
从那天起，李纲每次教导太子，都有蔡京派来的心腹在旁记录。他的一言一行，都被严密监控。但他依然坚持自己的教学理念，不肯为权贵所屈。
蔡京见李纲不为所动，决定加大打击力度。他暗中收买太子身边的侍从，让他们向太子灌输李纲的教导会招致灾祸的思想。
"殿下，老师虽然学识渊博，但他的言论过于激进，陛下已经不悦。若殿下继续采纳他的理念，恐怕会影响您的储君之位啊！"一位心腹侍从在太子耳边低语。
年轻的赵恒陷入矛盾之中。他敬重李纲的才学，认同他的理念，但也担忧自己的处境。渐渐地，他与李纲之间出现了微妙的距离。
"殿下近日心不在焉，可是有什么心事？"一日授课时，李纲关切地问道。
赵恒欲言又止，最终叹息道："老师，朝中风波诡谲，我有时不知该如何自处。"
李纲明白太子的处境，但他不能退缩："殿下，乱世更需明主。即便艰难，也当坚守道义，他日为君，才能中兴大宋。"
然而，蔡京的计谋已然得逞。徽宗日渐对李纲失去信任，最终以"教导不当"为由，将李纲免去太子太师之职，改任地方官，实则是一种变相贬谪。
李纲离开东宫那天，太子赵恒前来相送，眼中满是不舍与愧疚："老师，对不起，我没能保住您。"
李纲摇头微笑："殿下不必自责。为师者当直，即便遭贬，亦无悔也。殿下日后为君，但记住民为邦本四字，便是对老师最大的慰藉。"
赵恒郑重点头："老师教诲，我终生不忘。"
谁也没想到，这竟是他们最后的对话。不久后，金兵南下，北宋朝廷危在旦夕。彼时，太子赵恒已继位为钦宗皇帝，而李纲被紧急召回，委以重任。
"李大人，国难当头，还请您出山相助啊！"使者跪地哀求。
李纲二话不说，即刻启程赶回汴京。当他步入皇宫，看到昔日的学生，如今已是一国之君，心中百感交集。
"先生，您来了。"钦宗看到李纲，眼中闪过一丝希望的光芒，"国事危急，还请先生不吝赐教。"
李纲行礼道："陛下，臣来迟了。若当年能更好地教导您治国之道，也许就不至于今日危局。"
钦宗摇头："非先生之过，是朕与先帝昏聩。如今金兵压境，还望先生助朕一臂之力。"
李纲被任命为枢密使，全权负责军事防御。他日夜操劳，组织民兵，修筑城防，誓与京师共存亡。
"金人已至城下，我军当如何应对？"钦宗在军事会议上询问。
李纲沉声道："陛下，臣请命亲率精兵，出城迎击。金人长途跋涉，已是疲惫之师，正是我军破敌良机！"
一旁的宰相张邦昌急忙反对："陛下，李大人此言差矣！金兵势大，我军贸然出击，恐有全军覆没之险。不如议和求和，保全社稷。"
"议和？"李纲怒目而视，"金人狼子野心，岂会因我朝屈膝而罢兵？若现在不战，更待何时？"
朝臣分为两派，争论不休。最终，钦宗决定先试李纲之策，派兵出城迎敌。
李纲亲自披甲上阵，指挥军队伏击金兵，一度打退了敌军的攻势。汴京城内，百姓欢呼雀跃，称李纲为"抗金英雄"。
然而，主和派趁机在钦宗耳边散布谣言，说李纲此举只是暂时之计，金兵主力尚未出动，一旦全力进攻，汴京必破。
"陛下，金人已派使者求和，愿退兵千里，我朝只需每年奉上岁贡，便可免除战祸。此乃上策啊！"张邦昌苦口婆心地劝说。
钦宗心中动摇，召见李纲询问："爱卿，若议和能保全京师，是否值得一试？"
李纲跪地恳请："陛下，万万不可！金人诡计多端，此乃欲擒故纵之计。一旦我军松懈，他们必然卷土重来！"
然而，主和派势力强大，最终说服了钦宗尝试和谈。李纲愤而辞职，不愿与主和派同流合污。
"陛下若执意求和，请容老臣先行告退，不愿做亡国之臣！"李纲悲愤交加，拜倒在地。
钦宗面露难色："爱卿忠心，朕心领了。但国事艰难，朕不得不尝试各种可能。"
李纲的预言很快应验。金人趁和谈之机，突袭汴京。毫无防备的宋军溃不成军，钦宗仓促迎敌，最终被俘。
靖康之耻，北宋灭亡。李纲的第一位学生，钦宗皇帝赵恒，被掳至金国，在异国他乡度过余生。而李纲本人，则在混乱中逃往南方，投奔了新即位的高宗赵构。
金兵肆虐，百姓流离失所。李纲一路南下，所见之处，尽是满目疮痍。他的心如刀绞，想起自己的教导，竟无法挽救国家于危难之中。
"若当初能更坚定地劝阻钦宗，或许结局会不同。"李纲常在夜深人静时，自责不已。
南宋初立，风雨飘摇。高宗赵构虽然即位，但朝局动荡，人心不稳。他深知李纲的才能与声望，急需这位老臣来稳定局势。
"李爱卿，国家危难之际，还请您出山相助啊！"高宗诚恳地请求。
李纲已年逾古稀，原本打算归隐山林，但国家危亡之际，他不忍坐视。
"陛下厚爱，老臣自当竭力奉献。只是老臣年迈，恐怕难以胜任繁重之职。"李纲谦逊地说。
高宗笑道："爱卿无需担忧。朕不求您担任重臣，只希望您能教导太子，为国培养栋梁。"
这是李纲第二次担任帝师之职。新任太子赵旉年仅七岁，天真活泼，对这位白发苍苍的老者充满好奇。
"老师为何须发皆白？"初次见面，小太子天真地问道。
李纲抚须微笑："因为老臣见过太多悲欢离合，经历过太多国家兴衰。白发，是岁月与忧患留下的印记啊。"
"老师会教我什么？"太子好奇地问。
"教殿下读书明理，识人用人，更要记住亡国之痛，立志中兴大宋。"李纲语重心长地说。
太子赵旉虽然年幼，但天资聪颖，学习勤奋。李纲悉心教导，每日讲授经史典籍，讲述历代兴衰，特别强调北宋灭亡的教训。
"殿下，国家兴亡，匹夫有责。作为未来的君王，更当以社稷为重，以民为本。"李纲语重心长地说。
然而，宫廷环境复杂，比李纲想象的更加险恶。高宗沉溺声色，后宫干政严重。太子的生母韦氏被贬为美人，当朝皇后吴氏无子，却对太子百般刁难。
"殿下今日精神不佳，可是有什么心事？"一日授课时，李纲关切地问道。
赵旉低着头，声音哽咽："老师，母妃又被禁足了。我已经半月未能见她一面。"
李纲心中一痛，这些宫廷纷争，他无力干预。他只能尽力安慰太子："殿下，帝王之家，亲情常被权力所扭曲。殿下日后为君，当记住今日之痛，善待亲族，方能家国两全。"
赵旉似懂非懂地点点头，眼中的忧伤却挥之不去。李纲看在眼里，急在心里，但他深知宫廷争斗的险恶，不敢轻易介入。
吴皇后见太子日渐长大，愈发视其为威胁。她常在高宗面前说太子的坏话，说他性格乖戾，不适合继承大统。
"陛下，太子近日言行怪异，常常一人自言自语，似有疯癫之态。"吴皇后一脸忧虑地对高宗说。
高宗微微皱眉："当真如此？这可关系国本大事，不可儿戏。"
"陛下若不信，可暗中观察。"吴皇后低声建议，"太子若真有异常，还请陛下早做决断，免得贻误国事。"
高宗将此事告知李纲，询问太子的状况。李纲震惊不已，急忙辩解："陛下明鉴，太子在臣面前，言谈举止皆合常理，绝无疯癫之态！"
高宗面露难色："爱卿有所不知，太子近来确有异常。朕听闻他经常独自一人，喃喃自语，似在与人对话。"
李纲心知不妙，请求亲自观察太子的日常生活。高宗应允了他的请求。
李纲密切关注太子的言行，果然发现太子时常独处一隅，自言自语。他小心接近，仔细聆听，才知太子是在模仿朝臣上奏的场景，实在是小孩子常有的游戏，并非疯癫。
"殿下，此事万万要小心。"李纲急切地警告，"有人故意歪曲您的行为，想要害您啊！"
赵旉眼中闪过一丝恐惧："老师，我该怎么办？"
"正常生活，不要独处，多与人交流，不给他们造谣的机会。"李纲建议道。
然而，为时已晚。吴皇后的谗言如毒蛇，已深入高宗心中。绍兴五年，高宗以太子"性多乖僻"为由，下诏废黜赵旉太子之位，改封为郑王，幽居别宫。
李纲闻讯，不顾年迈体弱，连夜入宫面见高宗："陛下，太子无过，岂可轻废？此乃国本动摇，祖宗神灵不安啊！"
高宗面色阴沉："李爱卿，朕意已决。你既为太子师，却未能教导他端正性情，也有失职之责。"
李纲悲愤交加，拜倒在地："臣愿以死明志，太子绝无不端，此乃有人蓄意陷害！"
"够了！"高宗猛拍案几，"朕岂能听信一面之词？太子已经废黜，卿若再言，休怪朕不念旧情！"
李纲被强行请出宫去。次日，他被免去所有职务，责令回乡养老。
这是李纲第二次帝师之路的失败。而他的第二位学生，太子赵旉，从此深锁宫中，郁郁寡欢，最终早逝，年仅二十三岁。
离开京城前，李纲冒险前往赵旉居住的别宫，想要与昔日的学生告别。但宫门紧闭，守卫森严，他只能远远望着那座冰冷的宫殿，心如刀绞。
"殿下，老师无能，未能保全您。愿来世再续师生缘，不负今生遗憾。"李纲对着宫殿深深一拜，转身离去，泪水悄然滑落苍老的面庞。
回到家乡后，李纲归隐山林，潜心著述。他将毕生所学，以及两次帝师的经历与反思，写成《帝鉴录》，希望能为后世君王提供借鉴。
"为君者当以民为本，治国者当以德为先。然则，帝王之师，亦当明辨是非，不为权贵所惑，不为利禄所动，方能不负所托。"李纲在书中如是写道。
岁月流转，转眼十余年过去。李纲在山林中隐居，远离朝堂纷争，却始终关注着国家大事。他听闻高宗仍无子嗣，朝中不稳，心中常为国家前途担忧。
一队官兵突然来到李纲的山居，带来一道圣旨："奉天承运皇帝诏曰：李纲忠心为国，学识渊博，特召回朝，任太子太师，即日启程，不得延误。"
李纲听闻此旨，心中震惊。他已年近八旬，本已心如止水，不想再涉朝政。然而，国家召唤，他又岂能推辞？
李纲的帝师生涯，两次以失败告终，两位太子皆未能登基。如今命运再次敲响他的门扉，给予他第三次机会，也可能是最后的试炼。年近八旬的老臣，面对新的太子，是重蹈覆辙还是扭转乾坤？
朝中暗流涌动，新任太子身世成谜，高宗内心深藏怎样的计算？更令人不安的是，民间早已流传"李纲近之，太子必废"的诡异谶语。
这第三次帝师之路，将会引领太子走向何方？李纲能否打破命运的诅咒，为自己的教导生涯画上圆满的句号？
"老臣已垂垂老矣，恐难胜任太子师之重任。"面对高宗的诏命，李纲谦卑推辞，眼中却闪烁着复杂的光芒。
高宗意味深长地微笑："正因爱卿阅历丰富，又历经兴衰，才最适合教导太子。朕知道前两位太子的事让爱卿心有芥蒂，但这次不同。"
李纲抬头，目光炯炯："陛下何出此言？此次有何不同？"
高宗轻叹一声："这位太子，乃朕与吴皇后收养的义子，实为宗室远亲。他聪慧过人，却缺少亲情滋养。朕希望爱卿不仅教他学问，更能给他为人处世的智慧。"
李纲心中了然。这是一位没有血缘关系的太子，高宗此举，或有深意。他犹豫再三，终于应允："既然陛下信任，老臣自当尽力。只是不知太子如何称呼？"
"赵眘，字元份。"高宗说道，"他今年十六岁，已有一定的学识基础。明日便送往府上，开始学习。"
李纲心中惊讶。太子竟不住在宫中，而是送到他府上学习，这与常规大相径庭。高宗究竟有何深意？
次日清晨，一辆华贵的马车停在李纲府邸门前。一位年轻俊朗的少年在侍从陪伴下，缓步而入。
"学生赵眘，拜见恩师。"少年恭敬行礼，声音清朗，"久闻先生大名，今日得拜入门下，实乃三生有幸。"
李纲仔细打量这位十六岁的少年。赵眘身形修长，眉目如画，举止得体，但眼神中隐藏着深深的警惕与不信任。
"殿下客气了。老臣虽学识浅薄，但阅历颇丰，当尽力而为，不负皇恩。"李纲温和地说，示意太子入座。
赵眘入座后，目光在书房中扫视一圈，然后直视李纲："老师，学生有一事不解。听闻老师曾教导过两位太子，他们皆未能登基。民间甚至有'李相近之，太子必废'的说法。不知老师如何看待？"
这犀利的问题，让李纲愣住了。他没想到，初次见面，太子便直接挑明这个敏感话题。
"殿下直言不讳，倒是让老夫惊讶。"李纲沉思片刻，"前两位太子，皆是时运不济，非他们过错。至于民间传言，不过是巧合罢了。"
赵眘眼中闪过一丝不屑："老师不必隐瞒。我既来求学，就是信任老师。那些流言蜚语，不足挂齿。"
李纲心中赞许，这位太子心思缜密，直击要害，倒是个可造之材。
"好，既然殿下坦诚，老夫也不隐瞒。"李纲正色道，"前两位太子皆有帝王之才，但宫廷争斗险恶，他们最终未能登基，确有命运弄人之感。"
"老师的教导有误？还是其他原因？"赵眘追问。
李纲摇头："非教导之误，而是宫廷环境太过复杂。太子之位，看似尊贵，实则如履薄冰。若不能妥善应对各方势力，即便才学再高，也难保身家。"
赵眘若有所思："那老师认为，我与前两位相比，有何优劣？"
李纲没想到太子会问得如此直接，但他欣赏这种坦率："殿下年长他们，心思更为成熟。且殿下身为义子，反而少了血缘争斗的压力。但也因此，殿下需更加证明自己的能力。"
赵眘目光复杂："老师所言极是。那老师能保全我吗？"
这句话问得李纲心头一震。他看着眼前这位聪慧却带着防备的少年，忽然明白了高宗的用意。
"殿下，老臣已年逾八旬，恐怕无法护佑殿下一生。"李纲苦笑，"但老臣可以倾囊相授，教殿下如何在复杂的朝局中自保。"
赵眘点头，眼中闪过一丝信任："那就请老师不吝赐教。"
从那天起，李纲改变了教学方针。除了传统经典，他更注重教导太子如何识人用人，如何应对宫廷斗争，甚至如何保护自己的权力。
"殿下，宫廷之中，人心叵测。殿下日后为君，当广纳忠言，但也要有自己的判断。若遇国家大事，当亲自决断，不可过于依赖大臣。"
"老师是说，不能完全信任任何人？"赵眘敏锐地问。
李纲摇头："非也。是说要有自己的主见，不被他人左右。信任是必要的，但不可盲目。"
"那我该如何选择可信任的人？"太子追问。
"观其言，察其行，考其心。言行一致，心怀天下者，可托付重任。"李纲语重心长，"但即便如此，也要保留自己的判断，不可全盘交付。"
赵眘认真记下，时常与李纲讨论各种朝政难题。李纲惊讶地发现，这位太子不仅聪明过人，而且心思缜密，对权力运作有着超乎寻常的理解。
"老师，我听闻您曾多次被贬，却又屡被起用，这是为何？"一日，赵眘突然问道。
李纲苦笑："因为老夫性格刚直，不善逢迎，常得罪权贵。但国家危难之际，又不得不起用老夫这等直臣。"
"那您认为，为君者该用直臣还是善于逢迎之臣？"
"自然是直臣。"李纲毫不犹豫，"逢迎之臣虽顺耳，却难当大任。危难之际，唯有直臣敢于直言，方能挽救危局。"
赵眘若有所思："但直臣往往难容于世，如老师般屡遭贬谪。为君者如何平衡？"
"为君者当明辨是非，不因直言而怒，不因逢迎而喜。"李纲沉声道，"殿下日后为君，当广纳直言，却也要有自己的判断，不为情绪所左右。"
这样的对话几乎每日都有。李纲惊讶于太子的成长速度，赵眘仿佛一块干渴的海绵，贪婪地吸收着每一滴知识。
两年后，高宗突然宣布退位，太子赵眘继位，是为孝宗皇帝。
登基大典之日，新皇孝宗特意召见了自己的老师李纲。
"老师，学生今日登基，全赖老师教诲。"孝宗恭敬地说，"没有老师的指导，学生不会有今日。"
李纲欣慰地笑了："陛下天资聪颖，老臣不过是尽了本分。望陛下励精图治，中兴大宋。"
孝宗郑重地说："老师放心，学生必不负所望。朕已决定，尊老师为太师，辅佐朝政。"
李纲连忙辞谢："老臣年迈体衰，不堪重任。况且陛下亲政，当有自己的班底，老臣不便久留。"
孝宗坚持道："朕初登大宝，政务繁杂，正需老师指点。请老师务必留下，哪怕只是给朕些建议也好。"
李纲无奈，只得应允暂留朝中。然而，他很快发现，自己的处境越来越尴尬。
孝宗即位后，励精图治，亲理朝政，大有中兴之象。然而，他性格刚毅，决断力强，往往不愿听取大臣意见，包括李纲的建议。
"陛下，北方金国虽强，但内部矛盾重重。我朝可徐图恢复，但当下应以休养生息为主，不宜贸然用兵。"李纲在朝堂上谏言。
孝宗摇头："老师之言，过于保守。金人残暴，我大宋岂能坐视不管？收复失地，乃我毕生志向！"
李纲叹息："陛下雄心可嘉，但军国大事，当徐徐图之，不可操之过急。国库空虚，民力匮乏，若贸然用兵，恐难成功。"
孝宗不悦："朕知老师用心良苦，但朕已决定。此事不必再议。"
类似的场景越来越多。孝宗虽然尊敬李纲，但在政务上，往往不采纳他的建议。朝中大臣见状，也渐渐疏远李纲，使他成为一个尴尬的存在。
"老师，我令您失望了吗？"一次私下谈话中，孝宗直截了当地问道，"您似乎对我的决策多有不满。"
李纲苦笑："陛下误会了。老臣并非不满，只是担忧陛下过于急躁。为君者当有主见，但也要善听谏言啊。"
孝宗沉默片刻："老师的教诲，我铭记在心。但有些事，必须按我的意志行事。请老师理解。"
李纲看着眼前这位曾经的学生，心中百感交集。他知道，自己与这位昔日学生之间，已经产生了微妙的隔阂。
"陛下，老臣教导您'水能载舟，亦能覆舟'之理，希望您能记住。"李纲语重心长，"即便是皇帝，也当敬畏天道，尊重民意。"
孝宗点头："老师放心，我不会忘记。只是有些事，必须按我的方式去做。时代不同了，老师的一些理念，或许需要调整。"
李纲明白，自己与这位昔日学生之间，已经无法再像从前那样亲密无间。他决定告老还乡，不再参与朝政。
八十五岁的李纲向孝宗提出辞呈，请求归隐。孝宗虽有不舍，但也明白老师的苦衷，最终应允，赐予丰厚俸禄，让他安享晚年。
临别之际，孝宗问道："老师，您教导过三位太子，只有学生登上帝位。您认为，这是命运的安排，还是学生比他们更有帝王之资？"
李纲沉思良久："前两位太子，皆有帝王之才，只是时运不济。陛下能登基，固然有自身才华，也有时势所钟。老臣只希望，陛下能铭记初心，做一个爱民如子的好皇帝。"
孝宗郑重点头："老师放心，朕必不负所望。"
李纲离开京城，回到家乡隐居。离去前，他特意在日记中写下一段话："余生三朝，教导三位太子，唯孝宗登基。然则，为师者不过是引路人，学生之成就，终究取决于天资与命运。"
回到家乡后，李纲过着平静的隐居生活。他常常想起三位太子的面容，特别是那两位未能登基的孩子。他们是否真的如传言所说，因为他的教导而遭遇不幸？
"纯孝皇后崩逝，孝宗皇帝悲痛欲绝，已三日未曾进食。"一位前来拜访的老朋友带来了这个消息。
李纲心中一紧："孝宗性情刚烈，悲痛过度恐怕不妥。你可知道朝中有何动向？"
老友摇头："朝政照常，但听闻皇后临终前，曾与孝宗长谈。之后孝宗便闭门不出，甚至连太子也不见。"
李纲心中担忧，但他已离开朝堂，无法插手。他只能在心中祈祷孝宗能够走出悲痛，继续中兴大业。
几个月后，又有消息传来："孝宗下诏，立子赵惇为太子。然孝宗龙体不适，已许久未上朝。"
李纲心中警铃大作。孝宗年纪尚轻，怎会突然龙体不适？他立即写信给朝中故旧，询问详情。然而回信寥寥，只说孝宗身体欠佳，但无大碍，让他不必忧心。
一队官兵突然来到李纲的隐居处，带来一道密旨。李纲拆开一看，竟是孝宗的亲笔信："老师，学生恐怕时日无多。宫中暗流涌动，太子年幼，恐难自保。欲请老师入京，辅佐太子，度过难关。"
李纲大惊失色，立即准备启程。然而，就在他收拾行装的当晚，突然感到胸口剧痛，倒地不起。
"大人，您不能去啊！"家仆急忙扶起他，"您年事已高，身体不堪长途跋涉。若有不测，如何对得起孝宗皇帝？"
李纲咬牙道："不去不行！孝宗有难，太子危险，老夫岂能坐视不管？"
家仆苦劝："大人，您若贸然前往，只会搭上自己的性命，于事无补啊！不如先养好身体，再做打算。"
李纲痛苦地闭上眼睛，他知道家仆说的有道理。他现在已是风烛残年，若强行入京，恐怕还没见到孝宗，就已一命呜呼。
"传我口信给信使：老臣已病重不起，无法前往。请转告陛下，保重龙体，谨防身边之人。太子年幼，当多加防范。"李纲声音颤抖，眼中满是悲痛。
信使领命而去。李纲心力交瘁，病情加重，终日卧床不起。他知道，自己恐怕再也无法为孝宗和太子做些什么了。
一个风雪交加的夜晚，又有一队人马来到李纲的住所。为首之人手持圣旨，声泪俱下："孝宗皇帝驾崩，太子赵惇继位，是为光宗皇帝。新皇念及老师恩情，特遣使前来吊唁，并赐御医诊治。"
李纲闻言，呆坐良久，泪如雨下。孝宗竟然真的驾崩了，年仅三十六岁！他心中充满不解与悲痛。
"陛下临终前，可有遗言？"李纲颤抖着问道。
使者低声道："陛下临终前，曾言'老师之教，未能尽行，是为憾事'。并嘱托新皇务必善待老师。"
李纲痛哭失声。他的第三位学生，虽然登上帝位，却也未能善终。这是何等的悲哀！
"老师，孝宗皇帝驾崩，朝中暗流涌动。"使者小心翼翼地说，"新皇年幼，太后掌权。太后有意请老师入京，辅佐新皇。"
李纲摇头："老夫已病入膏肓，恐怕难以成行。请转告太后，善待新皇，勿重蹈覆辙。历史教训，不可不鉴啊！"
使者领命而去。李纲卧在床上，回想起一生的经历。他教导过三位太子，一位被俘，一位早逝，一位虽登基却英年早逝。命运何其捉弄人！
"老爷，您不必太过自责。"老仆安慰道，"三位太子的命运，并非老爷所能左右。老爷已尽心尽力，无愧于心。"
李纲苦笑："我不是自责，只是感叹命运无常。我一生坚持正直，教导学生以民为本，以国为重。然而，在这复杂的宫廷环境中，这些教诲或许反而成了他们的负担。"
"那老爷后悔了吗？"老仆小心地问。
李纲摇头："不后悔。为师者当教以正道，即便前途艰险，也不能误人子弟。只是…只是心中不免惋惜，那些年轻的生命，本该有更好的未来。"
李纲在家乡病逝，享年九十三岁。临终前，他留下遗言："吾一生直言敢谏，无愧于心。教导三朝太子，虽未尽如人意，但求无愧于天地。后世若有论及，但言'李纲为人师表，一片丹心'足矣。"
李纲逝世的消息传到京城，新皇光宗赵惇下诏褒奖，赐谥号"忠定"，以示尊崇。然而，朝野之间，关于李纲的议论却未停息。
"李纲教导三位太子，一位被俘，一位早逝，一位英年早逝。此人究竟是名师还是毒师？"有人在私下议论。
"胡说！李纲一生正直，教导有方。太子命运多舛，是宫廷争斗所致，非李纲之过！"也有人为李纲辩护。
更多的传言在民间流传：李纲与太子赵恒有君臣之谊，却未能挽救北宋；与太子赵旉有师生之情，却未能保全他的储位；与孝宗赵眘有忘年之交，却未能延续他的寿命。这是否意味着，李纲的教导方式，有着某种致命的缺陷？
随着时间推移，关于李纲的争议渐渐平息。然而，他教导过的那三位太子的命运，却永远成为历史的谜团。
更为讽刺的是，李纲死后不久，光宗皇帝赵惇在位仅五年，就被太后赵氏逼迫禅位给自己的儿子赵扩，是为宋宁宗。这一系列变故，恰如当年李纲所担忧的宫廷争斗，最终还是发生了。
多年后，宋史馆修撰李纲传记，史官们面对这位三朝帝师的复杂一生，不禁感慨万千。
"李纲一生正直刚毅，教导三位太子，只有孝宗登基。然孝宗在位不久，便早早驾崩。李纲究竟是名师还是毒师？恐怕连他自己也无法回答。"史官在私下讨论中如是说。
"李纲教导太子，强调'民为邦本'，此理虽正，但在帝王家却难行通。太子若持此理念，必与皇帝产生隔阂，储位难保。"另一位史官分析道。
"不然。"年长的史官摇头，"李纲教导有方，只是宫廷争斗太过险恶，非一人之力所能改变。他已尽力而为，无愧于心。"
最终，李纲在《宋史》中被记载为"一代名臣，三朝帝师，学识渊博，刚正不阿"。关于他是"名师"还是"毒师"的争论，被谨慎地避开，留给后人自行判断。
历史长河中，李纲的名字渐渐被淡忘。然而，他的故事却以另一种形式流传下来——民间有一句谚语："帝王师，难为师。教子成龙易，教子登基难。"
李纲的一生，如同一面镜子，映照出宫廷政治的残酷与无情。他教导太子要爱民如子，要明辨是非，要有自己的主见。他尽力而为，却无法改变宫廷的残酷与命运的捉弄。
在南宋的史册中，李纲被尊为一代名臣，他的忠直与才华得到后人赞誉。然而，关于他是"名师"还是"毒师"的争论，却始终没有定论。
也许，正如李纲自己所言："为师者，只能尽力而为，学生的命运，终究掌握在他们自己手中。"
几百年后，一位年轻的史学家在整理宋代史料时，偶然发现了一封尘封已久的信件。信中写道："吾师李纲，一生正直，教我以民为本，以国为重。吾不敢忘师训，只是时不我与，未能尽展宏图。若有来世，愿再续师生情谊，共襄盛举。"
落款是"孝宗赵眘"，日期正是他驾崩前一日。
这封信的真伪无从考证，但它或许透露出一个令人唏嘘的事实：李纲并非"毒师"，他的学生们也并非不肖。只是在那个权力与阴谋交织的年代，即便是最睿智的教导，也难以抵抗命运的捉弄。
李纲的故事，最终成为一个关于师道尊严与政治现实之间矛盾的永恒寓言。他的教诲，穿越时空，依然在提醒着后人：为人师表，当直言不讳；为政治人，当以民为本。即使前路艰险，也要坚守内心的那一份正直与良知。
在历史的天平上，李纲或许既不是"名师"，也不是"毒师"。他只是一个在乱世中坚守信念的知识分子，一个试图以己之力改变时代的理想主义者。他的成功与失败，荣耀与悲哀，共同构成了这位"史上最惨帝师"复杂而深刻的人生画卷。
一代名臣李纲，三朝帝师，桃李不盛却初心不改。他的悲剧源于刚直不阿的性格与错综复杂的宫廷环境之间的碰撞。在这场权力与良知的博弈中，他始终坚守自己的信念，教导太子以民为本、以德治国。
然而命运弄人，他教导的太子一个个遭遇不幸，唯一登基的孝宗也英年早逝。李纲的故事告诉我们：在权力的漩涡中，即使是最正直的教诲，也难敌命运的捉弄。
